说起来五年级上册的人教版英语跟读，我真是有一肚子话想跟大家伙儿说道说道。我家那小子，刚升五年级那会儿，英语跟读简直就是他的“噩梦”。每天放学回来，拿出英语书，放上配套的CD或者老师发的录音，让他跟着读，那家伙，能把我气得血压飙升。
本站为89游戏官网游戏攻略分站，89游戏每日更新热门游戏，下载请前往主站地址:www.gm89.icu
刚开始，我就是简单粗暴地让他跟着录音一句一句地念。录音里读一句，他跟着读一句。我，就旁边盯着，时不时纠正一下发音。那时候，他读得磕磕巴巴的，脸上写满了不情愿，声音也像蚊子叫。我看着他那样，心里也焦急，总觉得他是不是没用心，是不是偷懒了。每天跟读时间，家里气氛都挺紧张的，搞得我们爷俩关系都有点僵。
那段时间，真是愁死我了。我老婆也说，你这样逼着娃，他只会越来越讨厌英语。可不逼着，万一落下功课怎么办？我们俩也为此争论过好几回。看着他一拿起英语书就皱眉头的样子，我知道，再这么下去，肯定不行。跟读的效果，别说爱上了，简直是恨透了。
第一次转变，我开始琢磨怎么让娃开口
后来有一天，我看着他对着书，嘴巴动了半天，一个音儿都没发出来，就突然有点心疼。这孩子可能不是不想读，是真的觉得枯燥，觉得难。我反思了一下，我自己小时候学英语，也觉得没意思。于是我决定换个法子。我琢磨着，得先让他对跟读这事儿不抵触，甚至能觉得有点意思。
- 我放弃了“完美主义”的想法。 我告诉自己，也告诉他，咱们先不追求读得跟录音一模一样，咱们就追求“敢开口”。只要他愿意张嘴发出声音，我就先给他点个赞。
- 我开始尝试“伴读”。 以前都是他自己对着录音读，我在旁边“监工”。现在我改了，我找了个耳机，自己跟着录音读，然后他戴另一个耳机，跟着我读，或者他听录音，我跟着他一起读。
- 我把时间切短了。 以前一次性让他读半个小时甚至更多，现在我改成每次十分钟，一天分成两三次。中间可以休息一下，玩会儿别的，再回来接着读。这样，他觉得没那么大的压力了，每次开始前也不会那么抗拒。
就这样，我们爷俩的跟读模式从“你读我听”变成了“我们一起读”。他发现老爸也跟着一块儿“丢人现眼”，反而觉得没那么别扭了。
发现小窍门，让跟读不再是负担
这一番折腾下来，确实有点效果，他至少愿意开口了。但我发现，光开口还不够，还得让他真正投入进去。于是我又摸索了几个小窍门，这些招数，真是让我们看到了希望。
- 录音对比，让他自己当“评委”。 我给他手机（或者我的旧手机）里装了个录音软件。让他先听录音，然后自己跟着读，读完就录下来。录完后，我们爷俩一起听。刚开始他自己听着都笑，觉得怎么读得这么奇怪。我们就不停地比对，哪里有点像了，哪里还可以再努力。这小子对自己的声音和进步还挺敏感的，慢慢地他就开始主动要求“再录一遍，我这回肯定能读”
- 角色扮演，假装在演戏。 人教版的课文里，很多都是对话。我就跟他玩角色扮演。比如，我是Lisa，他是Mike，我们照着课文里的对话来演。我读一句，他读一句，有时候还会加上点肢体动作，模仿一下课文插图里的样子。这下，跟读就变成了“排练”，他觉得好玩，每次都抢着选角色。
- 设置小目标，达成有奖励。 我给他设置了一些小目标，比如今天把第一单元的第一篇课文能从头到尾流畅地读下来，或者能把某个句子读得跟录音特别像。达成了就给他一个“跟读小星星”，攒够五个星星就能换一个他想要的小玩具或者半小时的游戏时间。这点小奖励，别看不起眼，对他来说可有动力了。
- “点读笔”派上用场了。 我们买了配套的点读笔。以前我觉得这东西就是个噱头，后来发现，他自己玩点读笔的时候，手指点到哪里，哪里就发出声音，他可以自己不断重复听，不断重复读，而且没有我的压力。我不在的时候，他也会自己拿出来点点读读，很方便。
见证效果，娃真的爱上了跟读
这些方法一样一样地试过来，大概也就坚持了两个月不到，我就明显感觉到变化了。他从抗拒跟读，到不排斥，再到后来他自己甚至会主动要求：“爸，咱今天英语跟读了吗？我还没录音！” 这句话一出来，我心里那个美，差点没蹦起来。
他的发音明显变得更准了，语调也更自然了。以前读起来硬邦邦的，现在有了点起伏。而且他不仅仅是模仿，有些简单的句子，他能理解意思了。最让我高兴的是，他对英语的学习兴趣也噌噌地往上涨。以前一说英语就头疼，现在跟动画片里的英语对话，他偶尔也能听懂几句了。
老师也反映，他上课举手回答问题的次数多了，英语口语表达也更自信了。期中考试的时候，英语听力部分也得了满分，这些都是跟读带来的正面反馈。我现在回想起来，当初要是没有变通，一直逼着他硬来，那结果肯定完全不一样。
所以说，五年级上册英语跟读的效果，真的不是一成不变的。你用什么方法，就会有什么效果。我们家长得多点耐心，多点琢磨，多点创意，把枯燥的事情变得有趣起来。只有孩子爱上了，他才能真正学进去。现在跟读对我家娃来说，早就不再是任务了，有时候他自己边读边玩，还挺开心的。这就是我这大半年折腾出来的经验，跟大家伙儿分享分享。