说起这个山东省教师远程研修学习，可能不少跟我一样的老教师，或者是刚入行的新老师，都跟我当初一样，一提到“学习”俩字，脑壳就疼。我那时候一听要远程学习，第一反应就是：又来？这玩意儿每次都是耗时间，学完感觉也没啥用，但是又必须得拿证，不然职称、绩效都跟着受影响。每次都得熬夜，盯着电脑屏幕眼睛都花了，证书是拿到了，但也把自己折腾得够呛，感觉学了个寂寞。
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我为啥会下定决心好好琢磨这套学习方法？那还得从前两年说起。那会儿我家里娃刚上小学，课业负担也重，每天晚上得陪他写作业，我自己的工作也忙，天天都是从早忙到晚。结果，学校又安排了一期远程研修。我当时想着，这可咋办？时间根本挤不出来，可这证又不能不要。那阵子是真的愁，晚上躺床上翻来覆去睡不着，总想着怎么才能把这事儿给解决了，既能把证拿到手，又不至于把自己累个半死。
逼到这地步，我就想着不能再像以前那样硬熬了，得找个法子。我那时候就开始到处打听，问问同事们都是怎么弄的，又在网上翻帖子，看看有没有啥“秘籍”。刚开始也是摸不着头脑，好多人说就挂着呗，或者找人代学。但我寻思着，光挂着肯定不行，万一抽查或者有实践作业，不是白搭吗？找人代学，又觉得花钱不说，自己也没学到东西，心不安。后来我就琢磨着，这远程学习，既然是“远程”，那肯定就有它灵活的地方，不能老按照传统课堂那一套来。
我真正开始实践这套方法，是决定先从“了解政策”开始的。我特意去教育厅和研修平台官网看了看，把今年研修的具体要求、课程安排、结业标准都仔仔细细地看了一遍。这一看不要紧，发现之前好多都是自己瞎想的，或者听别人说的以讹传讹。比如，才知道有些课程可以跳着学，有些作业是有技巧的。明白了这些，心里就踏实多了，至少知道方向在哪儿了。
具体怎么做的？我大概分了这么几步走：
- 第一步，规划时间，见缝插针。 以前我老想着，得专门抽出一个大块儿时间来学习。后来我发现，这根本不现实。我就改了策略，把学习任务拆分成小块儿。比如，每天早上早起半小时，把前一天没听完的课件看完；中午吃饭的时候，用手机刷刷讨论区；晚上陪娃写作业的时候，他写他的，我就戴上耳机，把那些听过但没理解透的内容再听一遍。反正就是把那些碎片时间都给利用起来了。
- 第二步，听课不光听，还得动脑子。 以前听课，就跟听广播似的，左耳朵进右耳朵出。这回我改变了。我准备了一个小本子，每次听课，哪怕只是重点概念或者我觉得有启发的地方，我都会随手记下来。不求记多完整，就求一个印象。而且我发现，有些老师讲课是真的慢，这时候我就会把播放速度调成1.5倍或者2倍，这样能节省不少时间，注意力也更集中。
- 第三步，作业和讨论，找准关键点。 作业这块儿，我是先看要求，然后对照课件去找答案，而不是盲目地去写。有些作业是开放性的，需要结合自己的教学实践来谈。我就提前想好一个具体的案例，然后围绕这个案例展开写，这样既有深度，又显得真实。讨论区，我不光自己发言，我还特意找了几个聊得来的同事，我们建了个微信群，互相分享心得，互相启发。遇到难题了，大家一起讨论，思路就广了。有时候，别人一个点拨，比自己死磕半天强多了。
- 第四步，巧用资源，不当独行侠。 平台上的那些学习资料，我都会下载下来，方便离线查看。还有，很多平台都会有“常见问题解答”或者“学习指南”，这都是宝藏！我发现里面很多问题都是大家都会遇到的，看了就少走很多弯路。我还尝试去找一些往年的优秀案例或者经验分享，看看别人是怎么做的，借鉴一下。
- 第五步，定期回顾，巩固记忆。 我给自己定了个规矩，每周抽出一个小时，把这周学过的内容快速过一遍。这不是为了再学一遍，而是为了唤醒记忆，看看哪些地方还模糊。如果遇到实在不明白的，就回去重听那部分的课。这个方法特别管用，能确保知识点都能掌握，不像以前，学完就忘。
就这样，一期研修下来，我还真没那么焦虑了。时间安排得更合理，学习效率也高了。最重要的是，这回学完，我感觉自己真的学到了东西，不再是糊弄事儿了。成绩出来的时候，我是优等，证书也顺顺利利拿到了手。所以说，方法对了，这远程研修真没那么可怕，高效拿证，那都是小意思。