平时就爱瞎琢磨一些事儿，尤其是家里孩子，还有周围邻居小孩儿的事儿。这些小家伙，精力旺盛，脑子灵活，但有时候就是缺了点儿社会经验，特别是法律常识这一块，真是让我愁得慌。
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有那么一阵子，我家小子跟他那帮小哥们儿，老是凑一块儿玩手机。一开始我没太在意，觉得小孩儿嘛玩玩儿手机也正常。可后来就发现不对劲了，他们嘴里时不时冒出一些稀奇古怪的网络流行语，有些挺不雅的。更要命的是，他们在网上看到一些“恶搞”视频，就学着去模仿，结果在学校里把同学给气哭了，人家家长都找到学校来了，搞得我头都大了。
那会儿我就想着，光靠我苦口婆心、大声吼，根本解决不了问题。孩子们觉得我老古板，听不进去。他们需要一些权威的、他们又能接受的方式，去了解什么能做，什么不能做，不然迟早要吃亏。
我就开始在网上瞎转悠，想找点儿官方的、靠谱的学习资源。我一门心思就是想找那种，能把枯燥的法律知识，变得生动有趣，让孩子们愿意看、愿意学的东西。结果，还真让我给撞着了！
发现“宝藏”平台
那天我电脑前坐着，鼠标点来点去，无意中就看到了“教育部全国青少年普法网官方网”这几个字。我当时也没多想，反正闲着也是闲着，就点进去瞅了瞅。这一瞅不要紧，感觉真是挖到宝了！
- 网站的布局挺清楚的，没有花里胡哨的东西，一看就知道是干正事儿的。
- 我先自己大致浏览了一圈，发现里面有很多针对青少年的普法资源，内容那是真丰富。
- 有动画片、微电影、法律小故事，还有很多贴近生活的案例分析。最让我惊喜的是，那些动画片和小故事，用的是孩子们喜欢的那种画风和表达方式，一点儿都不教条。
我的“普法”小课堂
找到了好东西，当然得赶紧用起来！我当下就决定，要把这个网站的资源，好好利用起来，给孩子们搞一个“家庭普法小课堂”。
我把网站上那些动画片，比如《小明学法》系列，还有一些讲解校园欺凌、网络诈骗、未成年人保护的微电影，都给收藏起来了。然后我把我们家小子，还有几个常来家里玩儿的小朋友都叫了过来。
- 第一步：引诱观看。 我跟他们说：“来来来，叔叔给你们找了个特好玩的动画片，比你们平时看的那些还刺激！”一开始他们还半信半疑，一看是讲法律的，有点儿抵触。但是架不住动画片制作得确实情节也很抓人，没看几分钟，几个小家伙就全神贯注地盯着屏幕了。
- 第二步：趁热打铁。 每天晚上，我就固定拿出半个小时到一个小时的时间，带着他们看这些普法视频。看完之后，我也不直接讲大道理，就跟他们一起讨论，问他们：“你们觉得动画片里那个人做得对不对？”“要是你们遇到这种情况，会怎么做？”他们就开始七嘴八舌地发表自己的看法。
- 第三步：案例分析。 我还特意从网上找了一些真实的青少年违法案例，但不是那种吓人的，而是把事件经过和涉及的法律条文，用网站上学到的知识，加上我自己的口语化解释，给他们分析。比如，有人网上骂人被罚了，我就跟他们说：“你看，网上的话也要负责任的，不是想说什么就说什么，这叫侵犯名誉权。”
- 第四步：互动游戏。 网站上还有一些“法律常识小测试”，我就拿这些当游戏跟他们玩儿。他们互相比赛看谁答对的多，答对多的还有小奖励。这帮小鬼头，为了赢，自己还主动去网站上翻看那些法律知识点，真是把我给乐坏了。
看见成长，守护未来
这么坚持了大概有小半年，我真的看到了孩子们身上实实在在的变化。
- 以前他们说话没个把门儿的，现在跟人开玩笑都知道有个度了，知道什么话能说，什么话不能说，哪些事儿不能越界。
- 更让我欣慰的是，有一次我家小子从学校回来跟我说，他们班上有同学跟人起了冲突，差点儿动手打起来。他赶紧上去把人拉开了，还跟同学解释说：“打架是犯法的，你这要是伤到人了，可就是故意伤害了，要承担法律责任的！”当时他老师跟我反馈这事儿的时候，我心里那个美，觉得我这功夫没白费！
- 他们遇到一些网络上的诈骗信息或者不靠谱的链接，也不像以前那样好奇心重，随手就点了，会先过来问我：“爸，这个是不是不靠谱？网上那些说送福利的都是骗人的？”有了一点儿自我保护的意识了，知道辨别好坏。
所以说，这个“教育部全国青少年普法网官方网”，真不是摆设，是实打实地在为咱们下一代提供帮助。它把那些硬邦邦的法律条文，变成了孩子们能接受、能理解、能消化的营养。我这自己亲自带着孩子们实践下来，效果那是杠杠的！现在他们几个小家伙，都能说出几条《未成年人保护法》里的规定了，知道自己的权利，也明白自己的责任。我觉得，咱们做家长、做长辈的，真应该多关注一下这种官方平台，把里面的好东西带给孩子们，让他们从小就懂法，才能少走弯路，平平安安地长大。